นักเรียนระดับประถมคนแรกสามารถสืบย้อนไปถึงปลายศตวรรษที่ 19 ในสหรัฐอเมริกา นับตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 1920 ตลอดระยะเวลาเกือบ 80 ปีของการพัฒนา นักเรียนระดับประถมได้ประสบการเปลี่ยนแปลงจากความเร็วต่ำ-ไปเป็นสูง- จากความเร็วต่ำไปเป็นความเร็วสูง จากความเร็วขนาดเล็กไปเป็นขนาดใหญ่ จากการทำงานแบบกลไกไปจนถึงแบบไฮดรอลิก จากการเปลี่ยนเกียร์แบบกลไกเป็นการเปลี่ยนเกียร์ด้วยกำลัง จากพวงมาลัยแบบกลไกไปเป็นพวงมาลัยเพาเวอร์ไฮดรอลิก จากนั้นไปเป็นพวงมาลัยแบบไฮดรอลิกเต็มรูปแบบ และจากเฟรมรวมไปจนถึงเฟรมข้อต่อพลั่ว{6}}
ความน่าเชื่อถือ ความทนทาน ความปลอดภัย และความสะดวกสบายโดยรวมของเครื่องจักรเหล่านี้ได้รับการปรับปรุงอย่างมาก ด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี การพัฒนาและการประยุกต์ใช้การผลิตเครื่องจักรกลและเทคโนโลยีไฮดรอลิก และการประยุกต์รวมกันในเครื่องจักรก่อสร้าง เทคโนโลยีชั้นสูง ซึ่งแสดงโดยไมโครอิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่ กำลังถูกนำมาใช้มากขึ้นในการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างแบบดั้งเดิมของเครื่องจักรก่อสร้าง การถ่ายโอนและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่สมบูรณ์ได้ส่งเสริมการปรับปรุงระดับเทคนิคโดยรวมของผู้เรียนอย่างมาก นักเรียนระดับประถมได้พัฒนาไปจนถึงระดับ-การปรับระดับตนเอง ระบบอัตโนมัติกลายเป็นกระแสการพัฒนาของนักเรียนระดับประถม
ดังนั้นนักเรียนระดับประถมจึงถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย เป็นที่น่าสังเกตว่ารถเกรด M- ซีรีส์ M- ของ Caterpillar ได้ปฏิวัติอุตสาหกรรมด้วยการรวมระบบควบคุมของเครื่องจักรเข้ากับจอยสติ๊ก- เช่นเดียวกับที่จับควบคุม ซึ่งช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถงานก่อสร้างให้เสร็จสิ้นได้อย่างชาญฉลาดยิ่งขึ้น
